Spiele für die pädagogische Arbeit – zum fördern von Fähigkeiten und Fertigkeiten.
z.B. Sprachtraining, Zahlenverständnis, Konzentrationsspiele
für jung bis alt
Mission ISS | kooperatives Familienspiel | ab 12 Jahren | 1 bis 4 Spielende | Michael Luu | Schmidt Spiele Viele Menschen träumen davon, einmal ins Weltall zu fliegen. Die Erde von ganz weit oben zu sehen, hat so seinen Reiz. Mich hat das Weltall eher immer gegruselt. Das ist mir alles zu groß und … Weiterlesen
Project L | Familienspiel | ab 8 Jahren | 1 bis 4 Spielende | Michal Mikes, Jan Soukal & Adam Spanel | boardcubator | generationentauglich | pädagogisch wertvoll
Sie kennen doch sicher Tetris. Die geformten Teile, die man in diesem Puzzle-Computerspiel-Klassiker verbauen muss, sind aus aktuellen Brettspielen fast nicht mehr wegzudenken. Nun haben wir ein neues Spiel mit solchen Tetrominos genannten Teilen getestet und kommen aus dem Staunen nicht heraus.
Mein erster Lernspielzoo | Kinderspiel | ab 3 Jahren | 2 bis 4 Spielende | Hagen Baumann | Haba | pädagogisch wertvoll
Zur Förderung der kindlichen Entwicklung können (Brett-)Spiele durchaus einen großen Beitrag leisten. Es kann damit eigentlich nie früh genug damit begonnen werden. Ganzheitlich lernt das Kind neue Dinge kennen. Wie sieht das aus? Was kann man damit machen? Interessiert es mich? Es bringt die Erkenntnis, dass man mit Übung besser wird. Spiele fördern die Wahrnehmung, das Zahlen- und Sprachverständnis, aber auch motorische Fähigkeiten. Das Kind begreift es, wenn es danach greifen darf. Haba hat uns eine großartige Schatzkiste gezaubert, die dem Kind verschiedene Möglichkeiten gibt, sich weiterzuentwickeln und die Welt ein bisschen besser (be-)greifen zu können.
Good Night Bunnies! | Kinderspiel | ab 5 Jahren | 2 bis 4 Spielende | Asger Harding Granerud und Daniel Skjold Pedersen | Huch! | pädagogisch wertvoll
Ein paar Häschen wollen noch nicht ins Bett und laufen noch draußen auf dem Feld rum. Die Haseneltern benötigen dringend Eure Hilfe. Versucht gemeinsam alle Häschen in den Stall zu treiben, bevor die Nacht einbricht. Doch aufgepasst, die kleinen Häschen sind ganz schön quirlig. Und wenn man meint, man hat alle einer Familie in den Stall gebracht, schauen schon wieder die nächsten zwischen den Grashalmen hervor.
Wald der Lichter | Kinderspiel | ab 5 Jahren | 2 bis 4 Spielende | Anna Oppholzer & Stefan Kloß | Drei Magier (Schmidt Spiele) | pädagogisch wertvoll | generationentauglich
„Oh weh…!“ schrie Isabella. „Was ist denn jetzt passiert? Warum ist es auf einmal so dunkel geworden?“ Stephanie, Michael und Felix eilten herbei und sahen sich fragend an. „Das war bestimmt Gunhart! Er muss unseren Wichtelschatz geklaut haben!“ rief Felix. „Da hast Du recht. So war es auch!“ hörte man eine weitere Stimme in der Dunkelheit reden. Als die Gestalt näher kam, konnten die vier Freunde ihn erkennen. Es war ihr Wichtelkönig Fridolin.
„Aber was sollen wir denn jetzt machen? Wie bekommen wir das Licht wieder zurück?“ fragte Stephanie. Der König sorgte sich und sagte: „Ihr müsst es schaffen wieder alle Schätze des Lichts zurück zu bringen. Sonst wird es hier nie wieder hell werden und der Nebel wird auf ewig alles verdunkeln. Die Geister, Feen, Zauberer und alle andere Wesen der Fantasie und der Märchen vertrauen Euch. Nur Ihr, die mutigen und tapferen Ritter des Lichts, könnt es schaffen!“ Und so schnell wie der König gekommen ist, war er auch schon wieder verschwunden.
Die vier saßen grübelnd da, weil sie nicht wussten wie und wo sie beginnen sollten. Da hatte Michael einen tollen Einfall. „Ich hab´s! Wir brauchen unsere magischen Lichter. Damit können wir zwar nicht sehr weit sehen, aber wir können uns Stück für Stück nach vorne tasten.“ Die Freunde stimmten dem Plan zu und Stephanie meinte: „Ja genau. Gunhart muss ganz schnell verschwunden sein und hat bestimmt die Schätze hier im Wald verloren.“ Felix sieht weit hinter einem Baum was leuchten. „Kommt, nehmt Euer kleines Licht. Ich hab da hinten was gesehen.“ Isabella riet aber zur Vorsicht: „Wir müssen aber gut aufpassen, dass wir die magischen Gegenstände in der richtigen Reihenfolge zurück bringen. Sonst ist der Zauber durchbrochen.“ Die Freunde gaben sich gegenseitig Kraft und Michael meinte: „Wir sollten uns verteilen, dann sind wir schneller.“ Sogleich brachen sie auf und suchten voller Mut die Schätze wieder zusammen und schützten somit den Zauber des Lichts der in den magischen Wäldern herrscht.